Formations

Public

• Tout personne ou manager en poste, actuel ou futur, souhaitant faire de la diversité une force pour son équipe

Pré-requis

• Aucuns

Objectifs

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

• Comprendre les différences culturelles ou générationnelles, ses besoins, ses attentes
• Intégrer les différences culturelles, générationnelles dans son management d’équipe

Programme

Identifier les enjeux et impacts de la diversité dans communication interpersonnelle

• Repérer les différentes formes de diversités, les spécificités associées
• Prendre conscience de sa propre vision du monde, de ses valeurs, croyances, aspirations, perceptions de l’autre
• Faire le point sur sa façon préférentielle d’aborder les situations
• Comprendre les impacts sur sa communication, les échanges entre individus issus d’environnement ou d’âge différents, les conflits potentiels

Mieux comprendre les modes de fonctionnement des différentes générations

• Analyser par catégorie d’âge les aspirations, sources de motivation, codes…
• Comprendre le rapport au travail de la génération  Y, Z et mieux la fidéliser
• Découvrir le système de représentation, valeurs, comportements et mode de pensée des générations : Y ou « millennials », X et seniors.

Faire de la diversité une force dans son management d’équipe

• Identifier le rôle du manager, garant de la performance individuelle et collective
• Adapter son style de management et sa communication à une équipe multi-générationnelle
• Développer un sentiment d’appartenance fort entre les membres de l’équipe : le management par le sens pour passer au-delà des différences

Évaluation de la formation

Actiforces répond parfaitement aux exigences du décret Qualité Datadock.

En amont (sur le sujet traité) et à l’issue de notre formation, une évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

• • le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…),
  • l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…),
  • la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…),
  • la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…),
  • la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…).