Formations

Savoir conduire un projet en animant l’équipe et en accompagnant le changement

Public

• Cadre, manager opérationnel ou fonctionnel et chef de projet ayant à mener occasionnellement ou régulièrement des projets dans l’exercice de leur fonction

Pré-requis

• Aucuns

Objectifs

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

• Organiser le projet en tenant compte des différents acteurs concernés
• Maîtriser les méthodes et outils nécessaires au pilotage de projet
• Savoir être un acteur du changement

Programme

Un projet

• Définition
• Les acteurs (équipe, MOA, cibles, sponsor)
• Les facteurs clés de succès et d’échec d’un projet
• Le cycle de vie

Méthodologie de gestion de projet

• Le cadrage d’un projet (définir, négocier, valider)
• Les outils indispensables (note de cadrage, objectifs, analyse des risques, organigramme)
• La planification du projet (l’estimation, le Gantt)
• Le suivi, le bilan du projet et le retour d’expériences

Le management de l’équipe

• Recruter et construire l’équipe (définir les compétences, notion de maturité de groupe)
• L’animation de l’équipe (le management de groupe et le management individuel, les facteurs de motivation)
• La production de groupe (brainstorming)

Manager le changement

• Les cibles du projet et les résistances aux changements
• Le diagnostic préalable (anticiper les résistances)
• Les outils de management du changement (la communication, le plan de maîtrise du changement)

EVALUATION DE LA FORMATION

Actiforces répond parfaitement aux exigences du décret Qualité Datadock.

En amont (sur le sujet traité) et à l’issue de notre formation, une évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

• le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…)
• l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…)
• la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…)
• la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…)
• la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…)