Type de formation : Gestion des parcours professionnels

Mettre en oeuvre l’AFEST (Action de Formation en Situation de Travail)

POUR QUI ?

  • Pour toute personne souhaitant mettre en oeuvre les bonnes conditions de réalisation de l’AFEST

PRE-REQUIS

  • Aucuns

OBJECTIFS OPERATIONNELS 

  • La Formation en Situation de Travail (FEST est considérée à part entière comme une action de formation, sous réserve de réunir certains critères. Son efficacité dépend du respect de conditions de réussite. Cette formation vous donne les méthodes et outils pour organiser la FEST et pour la mettre en œuvre concrètement.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

  • Comprendre le cadre réglementaire de l’AFEST
  • Définir le rôle de l’accompagnateur AFEST et la posture à adopter
  • Construire des parcours pédagogiques adaptés aux situations apprenantes
  • Intégrer des phases réflexives a parcours
  • Evaluer les effets de l’AFEST sur l’apprenant, le formateur et le collectif

COMMENT EST PREVUE LA FORMATION ?

  • Alternance d’apports théoriques et pratiques illustrés d’exemples, d’ateliers thématiques en sous-groupes, de mises en situation reproduisant un contexte professionnel crédible et adapté à la réalité des participants
  • Mémo et fiches outils pratiques à chaque participant

CONTENU

Le cadre réglementaire et les étapes d’un parcours AFEST

  • Le cadre légal et réglementaire de l’AFEST: les conditions à réunir
  • Les enjeux de l’AFEST
  • Définir les contours de projet AFEST (la situation apprenante, les conséquences visées…)
  • Déterminer les freins, leviers et contraintes quant à la mise en place d’une AFEST

Rôle et missions des acteurs de la structure

  • Le rôle de l’accompagnateur AFEST se distinguant de ceux du formateur et du tuteur
  • Identifier les accompagnateurs AFEST dans la structure

Construire un parcours pédagogique adapté aux situations apprenantes

  • Analyser le travail dans le cadre d’une AFEST: du diagnostic de l’existant à la modélisation de l’activité
  • Bâtir la progression pédagogique et les dispositifs d’évaluation et d’accompagnement associés
  • Accompagner des apprenants dans la “réflexivité”: approche et techniques de questionnement
  • Découvrir différentes techniques pédagogiques essentielles pour l’AFEST: mission apprenante, démo, supervision, côte-à-côte, feedback constructif…

Identifier les bénéfices induits au sein de la structure

  • Evaluer objectivement les acquis et valider la progression via des outils d’évaluation pragmatiques
  • Mesurer les effets de l’AFEST pour les acteurs concernés et d’une manière générale pour la structure

 

MODALITES DE SUIVI ET D’EVALUATION DE LA FORMATION

En amont, en fonction des objectifs affichés et à l’issue de notre formation, une auto-évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

  • le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…)
  • l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…)
  • la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…)
  • la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…)
  • la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…).

MODALITES PEDAGOGIQUES

  • Prestation personnalisée
  • Des consultants experts
  • Animation interactive

CONDITIONS D’INTERVENTION

  • Modalités de formation : Présentiel ou Distanciel
  • Rythme : continu ou séquentiel
  • Effectif plancher – plafond : inter (entreprise) 3 à 10 / intra (entreprise) 3 à 10

EQUIVALENCES ET PASSERELLES

  • Sans équivalence de niveaux
  • Sans passerelle

NOS FORMATEURS

  • Les consultants ACTIFORCES ont tous une forte expérience du terrain, ils ont tous occupé des fonctions de management à différents niveaux (directeur de service, direction, manager de projet, DRH)
  • Ils sont formés aux techniques d’animation et de formation
  • Ils ont entre 5 et 30 ans d’expérience en tant que formateur, coach et consultant, ils interviennent dans tous types de structures (ACTIFORCES se veut un cabinet généraliste pour accompagner toutes sortes d’entreprises)

NOS REFERENTS

OUTILS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

  • Support : à l’issue, le stagiaire reçoit des fiches pédagogiques et/ou le support de formation
  • Matériel pédagogique : ACTIFORCES s’assure d’une réalisation optimale par le biais de matériel et de lieu adapté. Pour une formation fonctionnelle, ACTIFORCES dispose de :
    • PAPER BOARD
      • VIDEOPROJECTEUR
      • PRISE DE BRANCHEMENT POUR MATERIEL INFORMATIQUE (PC, enceintes,…)
  • Caractéristiques des salles : nous veillons à ce que les locaux respectent les critères d’Etablissements recevant du Public (ERP) et les caractéristiques suivantes :
      • Salle suffisamment grande en fonction du nombre de participants
      • Disposition de la salle facilitant la communication et les échanges
      • Espace suffisant pour réaliser les simulations
      • Salle avec fenêtre afin de profiter de la lumière naturelle

NATURE DE LA VALIDATION

  • La formation dispensée sera sanctionnée, à son issue, par la remise d’une attestation de formation précisant la nature, les dates, la durée, les objectifs de la formation suivie

ACCESSIBILITE

 ACTIFORCES répond à la règlementation concernant l’accessibilité aux personnes en situation de handicap. Dans ce contexte, il veille à l’application des conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap :

  • Les conditions d’accueil d’ACTIFORCES

Notre processus suit des étapes précises et concrètes :
– identification d’un potentiel handicap
– détermination de la typologie du handicap : moteur, auditif, visuel, intellectuel, psychique ou visuel
– mise  en place des compensations possibles et personnalisables en adéquation avec le besoin du stagiaire

L’ensemble de ces étapes est réalisé par le chef de projet avec l’assistance de la référente pédagogique handicap :Delphine MOREAU – contact : d.moreau@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00

  • Les conditions d’accès d’ACTIFORCES

Toutes nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite

MAJ Le 25/09/2023

Aborder sa retraite en toute sérénité

PUBLIC

  • Pour tous les collaborateurs à trois ans maximum de la retraite

PRE-REQUIS

  • Aucuns

OBJECTIFS OPERATIONNELS

  • Le passage à la retraite constitue un changement dans le parcours de vie. La formation fournira une grille de lecture des changements psycho sociaux, les représentations positives et négatives. Les participants identifieront leurs ressources et leurs souhaits pour développer un nouveau projet de vie ; et repèreront les comportements favorables à leur santé compte tenu de leur situation individuelle.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

  • Anticiper sa retraite
  • Piloter le changement
  • Elaborer son projet de vie

PROGRAMME

Faire le point et s’informer sur la retraite

  • Explorer le sens à donner
  • Les valeurs à satisfaire
  • Vivre sereinement la fin des relations professionnelles
  • Accepter le changement de statut

Piloter le changement 

  • Remettre en question les idées dépassées sur la retraite
  • Aborder de façon positive la rupture avec le monde du travail et de l’entreprise
  • Identifier les changements inhérents au départ à la retraite : rythmes, statut, relations sociales, activités…

 Elaborer son projet de vie 

  • Nouveau rapport au temps et recherche de rythmes personnels
  • Définition des différents domaines de vie (travail, famille, loisirs, …)
  • Nouveau rapport au temps et recherche de rythmes personnels
  • Clarifier ses attentes pour sa nouvelle vie et se fixer des objectifs personnels
  • Formaliser ce projet de vie à court, moyen et long terme
  • Harmoniser : projet de vie / besoins fondamentaux / valeurs personnelles
  • Formaliser ce projet de vie à court, moyen et long terme

MODALITES DE SUIVI ET D’EVALUATION DE LA FORMATION

En amont, en fonction des objectifs affichés et à l’issue de notre formation, une auto-évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

  • le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…)
  • l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…)
  • la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…)
  • la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…)
  • la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…).

MODALITES PEDAGOGIQUES

  • Une alternance d’apports théoriques et pratiques illustrés d’exemples, d’ateliers thématiques en sous-groupes
  • Livret de travail
  • La remise d’outils d’évaluation et de fiches outils pratiques à chaque participant

CONDITIONS D’INTERVENTION

  • Modalités de formation : Présentiel ou Distanciel
  • Rythme : continu ou séquentiel
  • Effectif plancher – plafond : inter (entreprise) 3 à 10 / intra (entreprise) 3 à 10

EQUIVALENCES ET PASSERELLES

  • Sans équivalence de niveaux
  • Sans passerelle

NOS FORMATEURS

  • Les consultants ACTIFORCES ont tous une forte expérience du terrain, ils ont tous occupé des fonctions de management à différents niveaux (directeur de service, direction, manager de projet, DRH)
  • Ils sont formés aux techniques d’animation et de formation
  • Ils ont entre 5 et 30 ans d’expérience en tant que formateur, coach et consultant, ils interviennent dans tous types de structures (ACTIFORCES se veut un cabinet généraliste pour accompagner toutes sortes d’entreprises)

NOS REFERENTS

OUTILS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

  • Support : à l’issue, le stagiaire reçoit des fiches pédagogiques et/ou le support de formation
  • Matériel pédagogique : ACTIFORCES s’assure d’une réalisation optimale par le biais de matériel et de lieu adapté. Pour une formation fonctionnelle, ACTIFORCES dispose de :
      • PAPER BOARD
      • VIDEOPROJECTEUR
      • PRISE DE BRANCHEMENT POUR MATERIEL INFORMATIQUE (PC, enceintes,…)
  • Caractéristiques des salles : nous veillons à ce que les locaux respectent les critères d’Etablissements recevant du Public (ERP) et les caractéristiques suivantes :
      • Salle suffisamment grande en fonction du nombre de participants
      • Disposition de la salle facilitant la communication et les échanges
      • Espace suffisant pour réaliser les simulations
      • Salle avec fenêtre afin de profiter de la lumière naturelle

NATURE DE LA VALIDATION

  • La formation dispensée sera sanctionnée, à son issue, par la remise d’une attestation de formation précisant la nature, les dates, la durée, les objectifs de la formation suivie

ACCESSIBILITE

 ACTIFORCES répond à la réglementation concernant l’accessibilité aux personnes en situation de handicap. Dans ce contexte, il veille à l’application des conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap :

  • Les conditions d’accueil d’ACTIFORCES

Notre processus suit des étapes précises et concrètes :
– identification d’un potentiel handicap
– détermination de la typologie du handicap : moteur, auditif, visuel, intellectuel, psychique ou visuel
– mise  en place des compensations possibles et personnalisables en adéquation avec le besoin du stagiaire

L’ensemble de ces étapes est réalisé par le chef de projet avec l’assistance de la référente pédagogique handicap : Delphine MOREAU – contact : d.moreau@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00

  • Les conditions d’accès d’ACTIFORCES

Toutes nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite

MAJ Le 25/09/2023

 

 

Réussir la réintégration d’un salarié après un arrêt longue durée

PUBLIC

  • DRH, RRH, Responsables formation, Managers, préventeurs, Référent « Bien-être au travail »

PRE-REQUIS

  • Aucuns

OBJECTIFS OPERATIONNELS 

  • Appréhender les enjeux et développer les aptitudes relationnelles pour bien préparer le retour et accompagner le retour d’un salarié et de son équipe.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

  • Assurer une reprise du travail dans de bonnes conditions
  • Favoriser une réintégration durable
  • Communiquer pour une réintégration réussie

COMMENT EST PREVUE LA FORMATION ?

  • Alternance d’apports théoriques et pratiques illustrés d’exemples, d’ateliers thématiques en sous-groupes, de mises en situation reproduisant un contexte professionnel crédible et adapté à la réalité des participants
  • Mémo et fiches outils pratiques à chaque participant

PROGRAMME

Gérer l’absence du salarié

  • Le maintien du lien salarié/employeur pendant l’arrêt
  • L’organisation dans l’entreprise pendant l’arrêt

Anticiper la reprise du travail du salarié

  • La visite de pré-reprise et la visite de reprise
  • Les accompagnements externes pour l’aménagement des postes : SAMETH, AGEFIPH (si handicap…)

Mettre en place un plan de reprise et l’accompagnement du salarié

    • Le choix du parcours de (ré)intégration
    • Définition des solutions adéquates : aménagement, reclassement interne…

Accompagner l’entourage professionnel : managers et équipes

  • Les informations à communiquer en amont
  • Comment faire accepter les situations particulières : allégement de tâches, handicap, temps partiel…
  • La préparation du manager au suivi du collaborateur

MODALITES DE SUIVI ET D’EVALUATION DE LA FORMATION

En amont, en fonction des objectifs affichés et à l’issue de notre formation, une auto-évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

  • le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…)
  • l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…)
  • la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…)
  • la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…)
  • la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…).

MODALITES PEDAGOGIQUES

  • Prestation personnalisée
  • Des consultants experts
  • Animation interactive

CONDITIONS D’INTERVENTION

  • Modalités de formation : Présentiel ou Distanciel
  • Rythme : continu ou séquentiel
  • Effectif plancher – plafond : inter (entreprise) 3 à 10 / intra (entreprise) 3 à 10

EQUIVALENCES ET PASSERELLES

  • Sans équivalence de niveaux
  • Sans passerelle

NOS FORMATEURS

  • Les consultants ACTIFORCES ont tous une forte expérience du terrain, ils ont tous occupé des fonctions de management à différents niveaux (directeur de service, direction, manager de projet, DRH)
  • Ils sont formés aux techniques d’animation et de formation
  • Ils ont entre 5 et 30 ans d’expérience en tant que formateur, coach et consultant, ils interviennent dans tous types de structures (ACTIFORCES se veut un cabinet généraliste pour accompagner toutes sortes d’entreprises)

NOS REFERENTS

OUTILS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

  • Support : à l’issue, le stagiaire reçoit des fiches pédagogiques et/ou le support de formation
  • Matériel pédagogique : ACTIFORCES s’assure d’une réalisation optimale par le biais de matériel et de lieu adapté. Pour une formation fonctionnelle, ACTIFORCES dispose de :
    • PAPER BOARD
    • VIDEOPROJECTEUR
    • PRISE DE BRANCHEMENT POUR MATERIEL INFORMATIQUE (PC, enceintes,…)
  • Caractéristiques des salles : nous veillons à ce que les locaux respectent les critères d’Etablissements recevant du Public (ERP) et les caractéristiques suivantes :
    • Salle suffisamment grande en fonction du nombre de participants
    • Disposition de la salle facilitant la communication et les échanges
    • Espace suffisant pour réaliser les simulations
    • Salle avec fenêtre afin de profiter de la lumière naturelle

NATURE DE LA VALIDATION

  • La formation dispensée sera sanctionnée, à son issue, par la remise d’une attestation de formation précisant la nature, les dates, la durée, les objectifs de la formation suivie

ACCESSIBILITE

  • ACTIFORCES répond à la réglementation concernant l’accessibilité aux personnes en situation de handicap. Dans ce contexte, il veille à l’application des conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap.
  • Les conditions d’accueil d’ACTIFORCES
    Notre processus suit des étapes précises et concrètes :

– identification d’un potentiel handicap
– détermination de la typologie du handicap : moteur, auditif, visuel, intellectuel, psychique ou visuel
– mise  en place des compensations possibles et personnalisables en adéquation avec le besoin du stagiaire

L’ensemble de ces étapes est réalisé par le chef de projet avec l’assistance de la référente pédagogique handicap : Delphine MOREAU – contact : d.moreau@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00

  • Les conditions d’accès d’ACTIFORCES

Toutes nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite

MAJ Le 25/09/2023

Piloter sa mobilité interne

PUBLIC

Pour les salariés qui souhaitent :

  • Comprendre le fonctionnement de la mobilité interne
  • Etre acteur  et/ou optimiser son repositionnement de carrière

PRE-REQUIS

  • Avoir défini au préalable des perspectives claires d’évolution professionnelle au sein de son entreprise

OBJECTIFS OPERATIONNELS

  • Pour évoluer dans des entreprises où la promotion interne est intégrée dans les process, les salariés auront les outils : CV, lettre de motivation et techniques d’entretien. La formation fournira des méthodes et des conseils personnalisés selon le projet et la personnalité du stagiaire pour préparer cette étape de sélection dans de meilleures conditions.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

  • Comprendre les règles de fonctionnement du repositionnement interne
  • S’approprier les techniques et outils de repositionnement interne
  • Se préparer et communiquer sur son projet professionnel

COMMENT EST PREVUE LA FORMATION ?

  • Alternance d’apports théoriques et pratiques illustrés d’exemples, d’ateliers thématiques en sous-groupes, de mises en situation reproduisant un contexte professionnel crédible et adapté à la réalité des participants
  • Mémo et fiches outils pratiques à chaque participant
  • L’utilisation d’une plateforme digitale avec accès sécurisé; ressources et outils utilisables (12 modules)

PROGRAMME

L’employabilité et les règles de fonctionnement du repositionnement interne

  • S’informer sur le poste: les compétences attendus, l’environnement, les objectifs
  • Appréhender le process recrutement interne
  • Faire le bilan de ses entretiens et suivre ses candidatures

Élaborer ses outils de communication

  • Construire un CV personnalisé
  • S’approprier les principes de la lettre de réponse aux offres internes

La communication personnelle

  • Savoir présenter et valoriser son offre de service à un jury, à un responsable opérationnel ou RH
  • S’entraîner à répondre aux questions les plus fréquentes
  • Préparer les questions à poser
  • Savoir conclure l’entretien

Le déroulement de l’entretien

  • S’approprier les bonnes pratiques: communication verbale et non verbale
  • Exprimer ses motivations et convaincre
  • Se mettre en situation d’entretiens: simulation

MODALITES DE SUIVI ET D’EVALUATION DE LA FORMATION

En amont, en fonction des objectifs affichés et à l’issue de notre formation, une auto-évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

  • le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…)
  • l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…)
  • la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…)
  • la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…)
  • la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…).

MODALITES PEDAGOGIQUES

  • Prestation personnalisée
  • Des consultants experts et certifiés
  • Outils digitaux
  • Animation interactive

CONDITIONS D’INTERVENTION

  • Modalités de formation : Présentiel ou Distanciel
  • Rythme : continu ou séquentiel
  • Effectif plancher – plafond : inter (entreprise) 3 à 10 / intra (entreprise) 3 à 10

EQUIVALENCES ET PASSERELLES

  • Sans équivalence de niveaux
  • Sans passerelle

NOS FORMATEURS

  • Les consultants ACTIFORCES ont tous une forte expérience du terrain, ils ont tous occupé des fonctions de management à différents niveaux (directeur de service, direction, manager de projet, DRH)
  • Ils sont formés aux techniques d’animation et de formation
  • Ils ont entre 5 et 30 ans d’expérience en tant que formateur, coach et consultant, ils interviennent dans tous types de structures (ACTIFORCES se veut un cabinet généraliste pour accompagner toutes sortes d’entreprises)

NOS REFERENTS

OUTILS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

  • Support : à l’issue, le stagiaire reçoit des fiches pédagogiques et/ou le support de formation
  • Matériel pédagogique : ACTIFORCES s’assure d’une réalisation optimale par le biais de matériel et de lieu adapté. Pour une formation fonctionnelle, ACTIFORCES dispose de :
      • PAPER BOARD
      • VIDEOPROJECTEUR
      • PRISE DE BRANCHEMENT POUR MATERIEL INFORMATIQUE (PC, enceintes,…)
  • Caractéristiques des salles : nous veillons à ce que les locaux respectent les critères d’Etablissements recevant du Public (ERP) et les caractéristiques suivantes :
      • Salle suffisamment grande en fonction du nombre de participants
      • Disposition de la salle facilitant la communication et les échanges
      • Espace suffisant pour réaliser les simulations
      • Salle avec fenêtre afin de profiter de la lumière naturelle

NATURE DE LA VALIDATION

  • La formation dispensée sera sanctionnée, à son issue, par la remise d’une attestation de formation précisant la nature, les dates, la durée, les objectifs de la formation suivie.

ACCESSIBILITE

ACTIFORCES répond à la règlementation concernant l’accessibilité aux personnes en situation de handicap. Dans ce contexte, il veille à l’application des conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap :

    • Les conditions d’accueil d’ACTIFORCES

Notre processus suit des étapes précises et concrètes :
– identification d’un potentiel handicap
– détermination de la typologie du handicap : moteur, auditif, visuel, intellectuel, psychique ou visuel
– mise  en place des compensations possibles et personnalisables en adéquation avec le besoin du stagiaire

L’ensemble de ces étapes est réalisé par le chef de projet avec l’assistance de la référente pédagogique handicap : Delphine MOREAU – contact : d.moreau@actiforces.com – Tél : 02 47 48 04 00

  • Les conditions d’accès d’ACTIFORCES

Toutes nos salles de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite

MAJ Le 29/09/2022

Comprendre et anticiper ses droits dans le cadre d’un départ à la retraite

Public

  • Toute personne voulant définir sa date de départ à la retraite, dans un environnement sécurisé et rassurant

Pré-requis

  • Aucuns

Objectifs

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

  • Connaitre le dispositif du régime général de retraite en France
  • Comprendre les modalités de calcul des pensions de retraite
  • Anticiper sa situation personnelle à partir de cas pratiques (issus des situations des participants)

Programme

Les différents régimes de retraite

Le régime général de retraite :

  • Le calcul des trimestres acquis
  • Les dispositifs complémentaires (rachat de trimestres, carrière longue…)

Les régimes complémentaires de retraite

Le calcul des droits à retraite

L’optimisation du départ à la retraite

Le traitement fiscal des indemnités

EVALUATION DE LA FORMATION

En amont (sur le sujet traité) et à l’issue de notre formation, une évaluation est proposée au participant. Elle permet de mesurer son niveau de connaissances, sa satisfaction et l’utilité perçue de la formation.

De plus, le participant donne son appréciation sur :

  • le contenu (respect du programme et des objectifs, intérêt des contenus…)
  • l’animation (expertise du consultant sur le sujet, relations avec le groupe…)
  • la pédagogie (équilibre entre les apports théoriques et pratiques…)
  • la logistique (état des salles, qualité des supports pédagogiques…)
  • la mise en œuvre envisagée (plan d’actions…)

 

Les + ORCOM

  • L’analyse pratique des situations des participants permet d’identifier les spécificités de chaque cas

MAJ Le 29/09/2022